VIII. Психическое состояние

Верно нацелен в своей личности (ФИО, возраст,), в месте (город, учреждение, где находится), времени (число, месяц, год) и окружающем (с кем дискутирует и кто её окружает). Нездоровой контактен, отлично осознает обращённую к нему речь и задаваемые вопросы, на которые отвечает медлительно, непосредственно и серьезно.

Акт восприятия собственного тела, личности VIII. Психическое состояние, мира вокруг нас без отклонений. Сенестопатии, иллюзии нарушения сенсорного синтеза, галлюцинации и галлюцинозы не выявлены. Мышление некординально замедлено по темпу, с признаками конкретности. Назойливые, сверхценные, бредовые идеи отсутствуют. Абсурда нет. Речь дизартритчная, непонятная. а) анализ: на вопрос “Что такое “мебель”?”, - отвечает: “Есть стулья, шкаф, стол”. На вопрос: ” Что такое “магазин”?”, - отвечает: “Там VIII. Психическое состояние приобретают продукты и другое”. б) синтез: именовать одним словом: ромашка, василек, фиалка – “цветочки”; стол, стул, кровать – “мебель”; в) исключение: кепка, шапка, фуражка, сапоги – “излишние “сапоги”, так как их на ноги надевают”; тарелка, вилка, кастрюля, сапоги – “излишние “сапоги”, так как это обувь”; г) разница: различие меж самолетом и птицей – отвечает VIII. Психическое состояние – самолет – это машина, птица – животное. Абстракция:разъяснить смысл поговорки, крылатой фразы: а) мал золотник, да дорог – “ вещь малая, но подходящая”; б) “золотые руки” – “кто умеет все отлично делать и у него отлично выходит”. Сопоставление понятий:отыскать общее и отличия: дуб, береза – “это деревья”; луна - солнце: “луна – вечерком, солнце VIII. Психическое состояние – светит деньком”; корзина – сова: “корзина – вещь, сова - птица”; доктор – медсестра: “доктор старше медсестры, все работают в поликлинике”.

С трудом концентрирует внимание, расторможен, стремительно истощается. Работоспособность низкая. Память не нарушена. Отмечается затруднение усвоения материала. Эмоции просты, недоразвиты. Волевая сфера не нарушена.

IX. Диагноз:

Основное болезнь: Дебильность умеренно-выраженная VIII. Психическое состояние. Легкая интеллектуальная отсталость.

Отягощения основного заболевания: Аффективная неустойчивость. Гипердинамический синдром.

Сопутствующие заболевания: Приобретенный обструктивный бронхит, ремиссия. Пиелонефрит, ремиссия. Вторичная микроцефалия. Сходящееся косоглазие.

Диагноз поставлен на основании:

1. Анамнеза жизни: Ребенок от 4-й беременности на фоне токсикоза. Роды на дому. Вес при рождении 2000 г. – недоношенный. Выхаживался из отделения патологии новорожденных. Перинатальная энцефалопатия, спастический VIII. Психическое состояние тетрапарез, синдром ВЧГ, реконвалесцент - внутриутробная зараза. Воспитывался в критериях социально-педагогической запущенности, безнадежности.

2. Анамнеза заболевания: В 2006 году была диагностирована интеллектуальная отсталость, когда нездоровой находился в отделении патологии речи ДРБ г. Петрозаводска. Госпитализации в Республиканский психоневрологический диспансер один раз в два года из-за грубых нарушений поведения: выраженная VIII. Психическое состояние злость, требовательность, орет и провоцирует конфликты с персоналом детского дома и со сверстниками, бегает нагим, выражается непреличными словами.

3. Психологического статуса: Расторможен. Затруднение усвоения материала. Внимание отвлекаемое. Память не нарушена. Конкретно-описательный тип мышления, способность к абстрагированию отсутствует. Логической последовательности нет. Дизартрия, бедный словарный припас. Примитивные, недоразвитые эмоции. Работоспособность низкая.

4. Беспристрастного VIII. Психическое состояние анамнеза: Со слов воспитателей и преподавателей пациент расторможен, агрессивен, на замечания реагировал неадекватно. Не подчинялся преподавателям, отрешался ходить на уроки. Закатывал истерики, орал, использовал ненормативную лексику, кидался на деток с кулаками, нередко кусался. Провоцировал окружающих на конфликты. Воспитательницу считал собственной супругой, имели место наклонности сексапильного нрава. Может испражняться в трусы VIII. Психическое состояние, измазывать стенки фекалиями. При осмотре укусил медсестру.

5. Соматического статуса: Диспластичное строение лица, множественные стигмы дисэмбриогенеза.

6. Дополнительных исследовательских работ: Психолог - уровень ума 64. Признаки органических конфигураций - нарушение памяти, внимания.

X. Дифференциальный диагноз:

Дифференциальный диагноз следует провести с 2-мя другими формами олигофрении- имбецильностью и идиотией.

Имбецильность — средняя степень полоумия. Речь и другие психологические VIII. Психическое состояние функции развиты больше, чем при идиотии, но лица с имбецильностью необучаемы, нетрудоспособны, им доступны только простые акты самообслуживания. IQ = 20—50. Имбецилы обнаруживают достаточно дифференцированные и различные реакции на окружающее. Их речь косноязычна и аграмматична. Они могут произносить легкие фразы, словарный припас добивается время от времени 200—300 слов. Хотя VIII. Психическое состояние развитие статических и локомоторных функций происходит при имбецильности с большой задержкой, нездоровые усваивают способности опрятности, без помощи других едят, способны себя обслуживать. Лицам с имбецильностью доступны легкие обобщения, они владеют неким припасом сведений, хорошо ориентируются в обыкновенной прозаической обстановке. Вследствие относительно неплохой механической памяти и пассивного внимания они могут усвоить простые познания VIII. Психическое состояние, которыми пользуются, как штампами. Некие лица с имбецильностью обладают порядковым счетом, знают отдельные буковкы, но усваивают только обыкновенные трудовые процессы (уборка, стирка, мытье посуды, отдельные простые производственные функции). При всем этом отмечаются последняя несамостоятельность, нехорошая переключаемость. Эмоции бедны, монотонны, все психологические процессы тугоподвижны и инертны. На перемену VIII. Психическое состояние обстановки они дают своеобразную нехорошую реакцию. В то же время личность их более развита, чем при идиотии, они обидчивы, смущяются собственных недочетов, правильно реагируют на порицание либо одобрение. Не владея инициативой и самостоятельностью, лица с имбецильностью просто теряются в непривычных критериях и нуждаются в неизменном надзоре и опеке. Следует учесть VIII. Психическое состояние также завышенную внушаемость имбецилов и склонность к слепому подражанию.

Идиотия — самое тяжелое полоумие (глубочайшая интеллектуальная отсталость) с практически полным отсутствием речи и мышления, потребностью в неизменном уходе и надзоре; IQ<20.

У нездоровых или нет реакции на обыденные раздражители, или она неадекватна. Восприятия лиц с идиотией, по-видимому, неполноценны, внимание отсутствует VIII. Психическое состояние либо очень нестабильно. Речь не развита, ограничивается звуками, отдельными словами, нет осознания обращенной к ним речи. Малыши, страдающие идиотией, либо совсем не завладевают статическими и локомоторными способностями, либо получают их очень поздно. Часто они не могут жевать и проглатывают еду непрожеванной, могут питаться только водянистой едой. Какая-либо осмысленная деятельность VIII. Психическое состояние при идиотии недосягаема. Нездоровые не обладают даже ординарными способностями самообслуживания, неряшливы. Предоставленные самим для себя, остаются недвижными либо впадают в непрерывное глупое возбуждение с одинаковыми движениями, автоматическим раскачиванием, стереотипным размахиванием руками, хлопаньем в ладоши и т. п. Лица с идиотией часто не отличают родных от сторонних. Эмоции тривиальны и VIII. Психическое состояние связаны только с наслаждением либо неудовольствием, что выражается самым простым образом в виде возбуждения либо клика. Совсем не сложно появляется аффект злости, проявляющийся в слепой ярости и брутальных тенденциях, часто направленных на себя (кусают, царапают себя, наносят удары). Нередко нездоровые поедают нечистоты, жуют и сосут все, что попадается VIII. Психическое состояние под руку, упрямо мастурбируют. Глубочайшему недоразвитию психики часто соответствуют грубые недостатки физического развития.

XI. Перечень использованной литературы:


viktimologiya-ot-lat-victime-zhertva-i-grech-logos-ponyatie-uchenie-oblast-znaniya-na-stike-pedagogiki-psihologii-sociologii-kriminologii-i-etnografii-iz-stranica-8.html
viktimologiya-stranica-13.html
viktimologiya-terrora-viktimnoe-povedenie.html